PENYESUAIAN SOSIAL

MAKSUD PENYESUAIAN DIRI

• PENYESUAIAN IALAH SUATU PROSES ADAPTASI
• PENYESUAIAN BERLAKU DALAM PELBAGAI ASPEK SEPERTI TINGKAH LAKU, SIKAP,  HUBUNGAN DENGAN MASYSRAKAT DAN CARA KEHIDUPAN.
• PENYESUAIAN SOSIAL IALAH KEUPAYAAN INDIVIDU MENYESUAIKAN DIRI DALAM KELOMPOK SOSIAL YANG BAHARU.
• PELAJAR PERLU MEMPUNYAI PENYESUAIAN SOSIAL YANG TINGGI DENGAN PENSYARAH DAN PERSEKITARAN UNTUK MENCAPAI KEJAYAAN CEMERLANG DALAM PENDIDIKAN.

KEMAHIRAN INTERPERSONAL

v Menurut Teori Multiple Intelligences, kemahiran interpersonal adalah keupayaan untuk berinteraksi dengan orang lain dan memahami mereka.

v  Konsep asas yang berkaitan dengan komunikasi interpersonal ialah seperti konsep kendiri, sikap, sahsiah, nilai dan matlamat. Ia akan membantu mewujudkan seorang individu yang berkebolehan semasa berinteraksi dengan persekitarannya.

v  Individu yang mempunyai kemahiran interpersonal yang tinggi amat berminat untuk menyoal bagi mendapatkan penjelasan dan penerangan sesuatu perkara berkaitan dirinya dan orang lain.

CONTOH KEMAHIRAN INTERPERSONAL

 KEMAHIRAN INTRAPERSONAL

v  Kemahiran intrapersonal ialah keupayaan kognitif seseorang untuk memahami dan mengenali sendiri.

v Kemahiran ini membolehkan seseorang mempelajari tentang perkembangan dirinya dari semasa ke semasa.

v Individu yang mempunyai kemahiran intrapersonal dapat mengenali diri sendiri secara mendalam serta mempunyai tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan sendiri.

v Dengan mengenali kekuatan dan kelemahan diri, mereka dapat menentukan hala tuju kehidupan.

PELAJAR SEBAGAI AHLI KOMUNITI PEMBELAJARAN

•   Komuniti pembelajaran merupakan persekitaran yang melibatkan hubungan kerjasama antara manusia yang memungkinkan berlakunya perubahan tingkah laku.
• Persekitaran ini melibatkan unsur kerjasama, bantu- membantu, perkongsian alat/idea perasaan saling , persaingan yang sihat dan sebagainya.
•   Komuniti pembelajaran juga adalah tempat pelajar mendapatkan ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan sikap yang baik.
• Komuniti pembelajaran di IPG terdiri daripada pensyarah yang berkongsi kepakaran, bekerja secara kolobratif, memperbaiki kemahiran pedagogi dan meningkatkan pencapaian akademik pelajarnya.

PELAJAR SEBAGAI AHLI KOMUNITI PEMBELAJARAN

•     Perkongsian melalui penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi(ICT).
•     Perkongsian dalam kalangan pensyarah dan pelajar di institut semasa proses pembelajaran dan pengajaran.
•     Boleh dilakukan melalui penggunaan internet seperti blog, flickr, slideshare, skype, facebook, e-mail, twitter dan sebagainya.

•   A)  FLICKR
• Satu laman web perkongsian gambar yang boleh digunakan untuk memuat naik gambar, memberikan tag kepada gambar, melihat orang lain serta menulis komen dan anotasi gambar Pengguna membina set gambar untuk menyusunnya dengan mudah dan menyertai kumpulan topik perbincangan bagi memupukkesedaran berkomuniti

• 
  
B)   SLIDESHARE
• Slideshare ialah satu lamam web media untuk berkongsi persembahan, dokumen dan fail  pdf.
• Slideshare menonjolkan profesional aktif dan sering memberi komen, menggemari dan memuat turun bahan.
• Tujuannnya dalah untuk berkongsi idea dan berhubung dengan orang lain.



C)   SKYPE


• Skype digunakan untuk melakukan sesuatu perkara bersama-sama walau di mana anda berada.
• Skype mudah dipasangan dan digunakan.
• Sebanyak 9 orang membuat panggilan pada satu-satu masa secara percuma. (Lorrie, J.,2007)
D)  FACEBOOK
• Facebook menghubungkan pelajar dan pensyarah secara tidak langsung melalui komuniti pembelajaran.
• Mengalakkan pelajar untuk melibat dengan aktif
• Meningkatkan interaksi antara pensyarah dengan pelajar
• Membina set gambar untuk menyusun dengan mudah.
• 
E)   TWITTER
•   Siaran teks dengan jumlah 140 aksara yang dipaparkan pada profil pengguna Format Tweet yang ringkas.
•   Penggunaan twitter tidak perlu saling berutus e-mel atau pesanan sms.
• 
  

F)  BLOG

•         Membantu untuk mengkongsi maklumat
•         Mudah dikemaskini dari mana-mana tempat tanpa memerlukan sambungan FT
•         Merupakan portal kreativiti sendiri kerana idea yang baik diberi ganjaran markah  
•                     

  ISU GENDER DALAM KECEMERLANGAN AKADEMIK

•     Gender adalah perbezaan sifat, peranan, fungsi, dan status anatar lelaki dan perempuan.
•    Peranan antara lelaki dan perempuan berubah mengikut budaya, keadaan dan situasi di mana mereka berada.
•      Di Malaysia terdapat Dasar Wanita Negara dan Pelan Tindakan Kemajuan Wanita (sekarang)

Tujuannya adalah untuk :

•     Membela dan memartabatkan peranan wanita dalam sesuatu komuniti.
•    Meningkatkan penyertaan wanita dalam pengajian formal melalui program kaunseling kerjaya.
•    Dalam masyarakat tradisional, peranan wanita adalah terhad sebagai pembantu (supporting role) kepada kaum lelaki.
•    Wanita diberi hak yang sama dalam pelbagai aspek, misalnya pelajar lelaki dan wanita diberi peluang yang sama untuk meneruskan pendidikan mereka ke peringkat universiti.
•    Wanita telah mendominasi sistem pendidikan di Malaysia.
•     Kemasukan pelajar baru ke IPTA dikuasai oleh pelajar wanita.
•     Rancangan Malaysia ke-10, jumlah pemegang ijazah pertama dikuasai wanita.
•   Kegiatan yang negatif mungkin menyebabkan ramai pelajar lelaki yang tercicir dalam pendidikan.
•    Ramai dalam kalangan remaja lelaki yang terbabit dalam kegiatan negatif ditangkap dan diamsukkan ke pusat serenti dan penjara juvana.
•    Sehubungan itu, wanita sekarang mencari calon pasangan yang mempunyai kekukuhan kewangan.
•     Oleh itu, lelaki zaman ini perlu berusaha lebih untuk meningkatkan pencapaian diri.